domingo, 14 de octubre de 2018

Formación en Accesibilidad de Museos, Exposiciones y Turismo Cultural.

Contenido escrito: 30 horas del 28 de noviembre al 18 de dicembre de 2018. www.almagre.es.
Imagen: publicidad del Curso online Accesibilidad en Museos y Exposiciones de Almagre.

En recientes entradas de este blog os he hablado de la accesibilidad y el programa didáctico inclusivo de la exposición sobre Antonio Povedano que se está celebrando actualmente en Córdoba. Hoy voy a presentaros los próximos cursos de Almagre sobre accesibilidad en el patrimonio, con la satisfacción de poder decir que el carácter accesible de la exposición de Povedano tiene parte de su origen en el Curso Accesibilidad en Museos y Exposiciones que impartimos en anteriores ediciones.

Almagre es una Oficina Técnica de Patrimonio y Formación consciente de que la legislación actual indica que los gestores culturales deben facilitar el acceso al patrimonio y la cultura a todas las personas. A través de los cursos Turismo Cultural Accesible y Accesibilidad en Museos y Exposiciones, ofrece la oportunidad a los profesionales del sector de enriquecer sus conocimientos y acercarse al presente y futuro de la gestión del patrimonio.

A las personas ciegas con interés en realizar la formación, les interesa saber que los contenidos teóricos y prácticos del curso están diseñados según criterios de accesibilidad visual en formato WORD y PDF. También se ofrece asistencia personalizada para la navegación a través del aula de formación, que ha sido particularizada para facilitar el acceso a las personas con discapacidad visual.

Ambos cursos on-line se imparten del 28 de noviembre al 18 de diciembre con una duración de 30 horas. Puedes consultar información completa a través de la web de Almagre y en los siguientes enlaces. ¡Te esperamos!

Información del curso Turismo Cultural Accesible.

Información del curso Accesibilidad en Museos y Exposiciones: diseño de contenidos.


Contenido escrito: 30 horas del 28 de noviembre al 18 de diciembre de 2018. www.almagre.es
Imagen: publicidad del Curso online Turismo Cultural Accesible de Almagre.

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Accesibilidad en la exposición sobre Antonio Povedano


Contenido: Sala de exposiciones vimcorsa. anotnio Povedano: creación, identidad, vanguardia. el sentir jondo en la gestación de una vanguardia. Del 27 de septiembre al 18 de noviembre. Dibujo con la estrella de una vidriera de Povedano y sello de validación de lectura fácil.
Imagen: guía de Lectura Fácil
Tras referencias anteriores al Programa Didáctico Inclusivo de la exposición sobre Antonio Povedano, hoy quiero comentaros las diferentes medidas de accesibilidad e inclusión que se han llevado a cabo en las salas de exposición. Recordemos que hay tres espacios dedicados simultáneamente al artista: Sala Vimcorsa y Centro de Arte Rafael Botí con “Antonio Povedano: Creación, Identidad Vanguardia” y la Sede de la fundación Cajasol con “Antonio Povedano: Crisol de Córdoba”.

Voy a comenzar con las medidas para personas con necesidades físicas específicas. Todas las salas son accesibles para personas usuarias de sillas de ruedas y es posible solicitar sillas de apoyo para realizar la visita a la medida de las posibilidades personales. La altura de colocación de los cuadros respeta el ángulo de visión común entre los visitantes que ven la obra a pie y los que lo hacen sentados.

Las personas ciegas disponen de placas en Braille con información de los principales textos de pared, así como hojas de sala en el mismo sistema con el contenido de la exposición. Además, el material audiovisual que se exhibe en la sala está audiodescrito para permitir su comprensión.

Título de la exposición y texto de 4 párrafos introductorio del contenido de la sala. Placa en pared con sistema Braille y cuadro con de boceto de vidriera del autor.
Imagen: Texto de pared escrito y en Sistema Braille
 de la Sede de la Fundación Cajasol.

En la portada del cuaderno cerrado se lee: Sede Vimcorsa. Antonio Povedano: creación, identidad, vanguardia. El sentir hondo en la gestación de una vanguardia.
Imagen: hojas de sala en Sistema Braille.

También se han editado guías de Lectura Fácil para favorecer la comprensión de la obra a niños, personas con discapacidad intelectual o con bajo nivel educativo, y por supuesto también para cualquier persona que quiera tener una idea rápida y general de la exposición.


Se ve la cara de un hombre en primer plano, con la boca abierta porque está cantando flamenco. Colores ocres y negros.
Imagen: cuadro que acompaña al texto
en la guía de Lectura Fácil.
Contenido: explica el momento en que se pintó el cuadro, la técnica de pintura con palo, el significado de la expresión cantaor.
Imagen: texto que acompaña a la imagen del
cuadro en la guía de Lectura Fácil.

Por último, se facilita intérprete en Lengua de Signos para que las personas sordas pueden acceder a la información en las ruedas de prensa, el acto de inauguración, las actividades de debate y visitas guiadas concertadas.

En la sala de la Fundación Cajasol, los organizadores hablan al público oyente que permanece sentado, mientras que una intérprete en lengua de signos trasmite la información a las personas sordas signantes.
Imagen: Taller con interpretación den Lengua de Signos Española

El esfuerzo realizado por Federico Castro Morales y Victoria Díaz Zarco por acercar la obra de Povedano a tod@s las personas, es un homenaje al carácter abierto y tolerante del artista y su deseo de difundir el arte y las ideas de vanguardia entre el público cordobés. 

Desde Turismo Inclusivo les decimos MUCHAS GRACIAS.

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lunes, 8 de octubre de 2018

Programa Didáctico Inclusivo en la Exposición Antonio Povedano

contenido del cartel: Antonio Povedano 1918 a 2008. Creación, identidad y vanguardia. El sentir jondo en la gestación de una vanguardia. Sala Vimcorsa del 27 de septiembre al 18 de noviembre 2018. Horario de visita. Logos de las entidades implicadas.
Imagen: Cartel anunciando la exposición de Antonio Povedano
sobre la valla del patio de Vimcorsa.

El nombre del pintor Antonio Povedano está de actualidad en Córdoba gracias a la labor del comisario Federico Castro Morales y la creadora del Programa Didáctico Inclusivo Victoria Díaz Zarco. Su obra se expone en tres lugares de Córdoba, la Sala Vimcorsa y el Centro de Arte Rafael Botí muestran la exposición “Antonio Povedano: Creación, Identidad, Vanguardia” mientras que en la Sede de la Fundación Cajasol, se exhibe “Antonio Povedano: Crisol de Córdoba” 

Hoy quiero resaltar la actividad docente de Antonio Povedano, origen de la filosofía del Programa Didáctico Inclusivo de la exposición, y regida por la convicción del artista de que todo ser humano tiene capacidad para expresarse a través del arte cuando dispone de la oportunidad de desarrollar su creatividad. 

Y así, en concordancia con el deseo de Povedano de acercar el arte y con el derecho del acceso y participación en la cultura de todas las personas, ha surgido un proyecto educativo sin precedentes en el que organizadores, asociaciones, instituciones y profesionales del ámbito de la discapacidad e inclusión social, han colaborado para generar un programa en el que los protagonistas son las personas que habitualmente tienen una mayor dificultad en el acceso a la cultura.

Poco a poco se van a ir sucediendo talleres, visitas dialogadas, encuentros… que llenarán las salas de actividades para tod@s los públicos. Voy a destacar dos de ellas, celebradas el pasado viernes 5 de octubre en la Sede de la Fundación Cajasol y dirigidas a personas con necesidades específicas en el acceso a la cultura.



En la sede de la Fundación Cajasol y con los cuadros expuestos de fondo, el guitarrista toca mientras que la profesora y participantes bailan.
Imagen: Taller de flamenco para personas ciegas, sordas y oyentes
en la Sede de la Fundación Cajasol. 


La primera de ellas es el “Taller flamenco para personas ciegas, sordas y oyentes” impartido por Mari Ángeles Narváez conocida como la “Niña del Silencio”. Esta actividad ha permitido la práctica de este arte tantas veces pintado por Povedano, a personas habitualmente alejadas de la escenografía visual y auditiva del cante y el baile. La profesionalidad de María de los Ángeles Narváez, bailaora profesional y precursora de la integración de las Lengua de Signos en el baile flamenco, acercó un nueva manera de expresión artística a los participantes y derribó mitos y prejuicios sobre la limitación de las posibilidades personales.


7 participantes de la Asociación junto con Victoria y Beatriz, posan en la Sede de la Fundación Cajasol  junto a uno de los cuadros de Povedano.
Imagen: Grupo de participantes en el Taller de los sentidos.

Por otro lado, Victoria Díaz Zarco y Beatriz Alcántara Alcalde ofrecimos el “Taller de los Sentidos” a un grupo de jóvenes de la Asociación Autismo Córdoba. Partiendo de que entre las personas con autismo es frecuente encontrar marcadas preferencias por determinados estímulos sensoriales, el diseño del taller busca satisfacer la diversidad sensorial y encontrar el estímulo personal que relaciona al participante con la obra del autor. Para ello los asistentes se acercaron a la comprensión de la obra pictórica de Povedano a través del uso simultáneo del sentido de la vista, el oído, el olfato y el tacto, experimentando y disfrutando de la experiencia multisensorial.

La exposición y los talleres celebrados contaron con las medidas de accesibilidad necesarias para los participantes: información en Braille, intérprete de Lengua de Signos y textos en Lectura Fácil.


Imagen: muestra táctil que reproduce el soporte y la textura
 de la pintura de Povedano.

Si os parecen de interés estos talleres del Programa Didáctico Inclusivo sobre la obra de Antonio Povedano, os animo a consultar el programa a través del programa de actividades de la Fundación Cajasol y a permanecer atentos a las siguientes publicaciones de Turismo Inclusivo, donde os iré esbozando las actividades realizadas. Gracias por vuestro interés, seguimos adelante para lograr una sociedad para tod@s.

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jueves, 24 de mayo de 2018

Formación en Gestión Cultural y Accesibilidad.

Publicidad del curso online Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos
Imagen: Publicidad del curso online Accesibilidad
 en museos y exposiciones: diseño de contenidos









Almagre quiere acercar a los profesionales de la gestión cultural, la situación presente y futura de las personas con discapacidad en el mundo cultural. El tratamiento histórico que la sociedad ha dado a la discapacidad, ha provocado que hasta ahora apenas existan obras conocidas de personas con alguna necesidad especial física, visual o cognitiva, ya que hasta entrado el siglo XX se consideraban sujetos prescindibles. Posteriormente el estado comenzó a atenderlos con una perspectiva rehabilitadora, para llegar en la actualidad a un modelo social que considera que la discapacidad no está en la persona, sino en las barreras de la sociedad que impiden su participación. Entre esas barreras se encuentran la falta de accesibilidad a la cultura en sus diversas manifestaciones.

La Asociación Argardini muestra el potencial actual de las personas con discapacidad en la esfera del arte y la cultura. A través de su web podemos ver que ya están presentes en los espacios culturales a nivel profesional, artístico y de visitante. Los profesionales del ámbito cultural deben acercarse al mundo de la diversidad funcional, conocer sus necesidades y sus potencialidades para poder eliminar barreras y desempeñar su trabajo de manera completa y eficaz.

La Oficina Técnica de Patrimonio y Formación Almagre, ofrece la posibilidad de completar los estudios universitarios a través de sus cursos especializados en "Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos" y "Turismo Cultural Accesible". En un formato on-line de 30 horas de duración, es posible ver el mundo cultural desde una nueva perspectiva que amplía el horizonte profesional. Os animo a pinchar en las imágenes para conocer el programa y obtener información completa.

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sábado, 11 de noviembre de 2017

Formación en Accesibilidad al turismo y la gestión cultural.


Maribel Campo, Federico Morales, José María Velarde, Beatriz Alcántara y Miguel Díaz; junto con una intérprete de lengua de signos.
Imagen: Ponentes de la mesa redonda de formación en Jornadas TAI.

Las Jornadas sobre Turismo Accesible y Turismo Inclusivo (TAI) que la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y Fundación Once celebraron los pasados días 27 y 28 de octubre, han puesto de manifiesto la actualidad de la accesibilidad en el turismo y en la gestión cultural. Aunque todas las exposiciones tuvieron un gran interés, hoy quiero destacar dos de ellas por su singularidad como experiencia I+D+I e iniciativas cooperativas interuniversitarias. 

Comenzamos por el proyecto de investigación MUSACCESS presentado por Ángel Pazos-López. En esta compleja iniciativa participan actualmente 90 investigadores de campos interdisciplinares, con la finalidad de redefinir la actividad expositiva y encontrar las mejores fórmulas de llevar el patrimonio del Museo del Prado, al colectivo de personas con necesidades visuales y auditivas especiales.

En el ámbito de la formación en turismo para todos, me parece especialmente relevante la presentación de Maribel Campo como coordinadora del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas (CRUE-Fundación ONCE). El objetivo de la iniciativa es llevar a la universidad el concepto del Diseño para Todos, que permita a los estudiantes incluir en su currículum formativo los conocimientos necesarios para  acometer 
en el futuro su trabajo desde una perspectiva inclusiva. Para ello se han publicado los manuales “Formación curricular en diseño para todas las personas” para diferentes disciplinas. La UC3M ha colaborado con otras universidades españolas en la elaboración del manual para la disciplina de turismo, que pronto se encontrará a disposición del público. 

La aportación de Almagre a las Jornadas TAI, estuvo centrada en nuestra experiencia formativa como un factor clave para un turismo inclusivo de calidad. Desde la perspectiva de
la integración social, entendemos que además de implantar la accesibilidad universal, es necesario superar las barreras actitudinales que son aún un reto para muchas personas. A través de una formación teórico-práctica, se debe normalizar la relación entre profesionales del sector y clientes del turismo inclusivo. De esta manera, los profesionales podrán obtener mayores beneficios e incrementar su valor humano, y el cliente logrará el ejercicio de sus derechos.

Imagen publicitaria del Curso online Accesibilidad en diseños y exposiciones: diseño de contenidos.
Imagen: Publicidad del Curso online Accesibilidad en museos y  exposiciones de Almagre.

Imagen publicitaria del curso online turismo cultural accesible.
Imagen: Publicidad del Curso online Turismo Cultural Accesible de Almagre.

La experiencia vivida de la mano de la UC3M, supone para Almagre un incentivo para seguir trabajando en las acciones formativas Turismo Cultural Accesible y Accesibilidad en Museos y Exposiciones. Sin duda, necesarias para la formación de profesionales en un ámbito de proyección presente y futura. Os invitamos a consultar el programa de la próxima edición que ya tiene abierto el plazo de inscripción.

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martes, 24 de octubre de 2017

Almagre en Jornadas TAI de Fundación ONCE y UC3 Madrid.


Texto escrito Jornadas TAI Turismo Accesible, Turismo Inclusivo
Imagen: Logotipo de las Jornadas de Turismo Accesible y Turismo Inclusivo 

Sostenibilidad, inclusión, innovación, sensibilización, compromiso y cohesión social, son algunos de los conceptos que se van a tratar en las próximas Jornadas sobre Turismo Accesible y Turismo Inclusivo (TAI) que la Universidad Carlos III de Madrid y Fundación Once, celebran los próximos días 27 y 28 de octubre. Se tratará la temática del Turismo Inclusivo desde una perspectiva global, que además de centrarse en criterios económicos y técnicos, enfocará la realidad desde el punto de vista humano.

Agradezco a Victoria Díaz Zarco, coordinadora de la Jornada TAI, la posibilidad de participar como docente de Almagre en la mesa redonda “Formación: clave para un turismo inclusivo de calidad”. Podéis consultar el programa completo a través de este enlace a la web de las Jornadas TAI.

Animo a asistir a todas aquellas personas interesadas en construir una sociedad para todos, donde el acceso al turismo sea un derecho hecho realidad.


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lunes, 3 de abril de 2017

Doble formación on-line sobre Accesibilidad y Cultura.

30 horas de duración, 19 de abril a 9 de mayo. 110 euros. www.almagre.es  aula@almagre.es
Imagen: Cartel del Curso on-line Accesibilidad en Museos y Exposiciones.

30 horas de duración, 19 de abril a 9 de mayo. 110 euros. www.almagre.es  aula@almagre.es
Imagen: Cartel informativo del Curso on-line Turismo Cultural Accesible.

Turismo Inclusivo y Almagre Oficina Técnica de Patrimonio y Formación, os ofrecemos una nueva edición de nuestros cursos on-line especializados en Accesibilidad y Patrimonio Histórico Cultural. Os presentamos una oportunidad de mejorar vuestra empleabilidad a través de la formación en un ámbito con proyección de futuro. Si eres estudiante, agente público o profesional del sector cultural; podrás obtener un enfoque más amplio y detallado de las demandas de los usuarios y clientes. La aplicación de estos conocimientos, repercutirá en la obtención de mayores beneficios para ti y en la construcción de una sociedad más igualitaria. 

Para optimizar tu tiempo, te ofrecemos la oportunidad de simultanear los siguientes cursos, cuyos contenidos son complementarios. Por supuesto, también existe la opción de cursarlos de manera independiente.

Curso on-line Accesibilidad en Museos y Exposiciones: diseño de contenidos. Para más información consulta el Programa del Curso a través del enlace.

Curso on-line Turismo Cultural Accesible. Más información en el enlace Programa del Curso.

Ambos cursos se imparten del 19 de abril al 9 de mayo, con una duración de 30 horas lectivas. El plazo de inscripción finaliza el próximo viernes 6 de abril, por lo que te animo a consultar la información completa y a realizar la inscripción.

Si eres persona con diversidad funcional visual, te interesa saber que se ofrece información y asistencia personalizada para la navegación a través del Aula Virtual. Además, los contenidos teóricos y prácticos elaborados por Almagre están diseñados según criterios de accesibilidad.


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domingo, 13 de noviembre de 2016

Formación on-line en Accesibilidad a Museos y Exposiciones.

Imagen: Cartel publicitario del Curso on-line Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos.

Os presento la nueva edición del “Curso on-line Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos”, impartido semestralmente por Almagre Oficina de Patrimonio y Formación con la docencia de Turismo Inclusivo.

Este curso resulta de interés a aquellos profesionales y estudiantes conscientes de que la gestión cultural, apuesta actualmente por ofrecer los servicios de los museos de una manera más cercana al público. Para lograrlo, el conocimiento del público de los museos resulta fundamental para la correcta planificación del proyecto expositivo. Para los museos de hoy en día, toda persona debe considerarse como un cliente potencial al que se debe acercar la cultura de manera acorde a sus necesidades.

Existe un sector de clientes con necesidades específicas, que requiere de la accesibilidad para poder disfrutar de los servicios ofrecidos de manera satisfactoria. Como podéis ver a continuación a través de los objetivos del “Curso on-line Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos”, su contenido muestra las claves para lograr crear servicios válidos para todos los públicos.

Objetivo general.

  • Conocer los factores que intervienen en la creación de contenidos accesibles en Museos y Exposiciones, entendiendo que la accesibilidad universal mejora la calidad del servicio cultural.
Objetivos específicos.
  • Conocer los motivos por los que crear contenidos accesibles para Museos y Exposiciones.
  • Conocer las características y necesidades del público de Museos y Exposiciones.
  • Conocer los requisitos de accesibilidad para la elaboración de contenidos accesibles para Museos y Exposiciones.
  • Conocer las claves de la promoción de Museos y Exposiciones Accesibles.

Os animo a conocer el programa completo y formalizar la inscripción para la próxima edición del curso que se impartirá entre el 1 y el 21 de diciembre del 2016. Para más información visita la web de Almagre en el siguiente enlace. ¡No esperes más!

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Formación en Turismo Cultural Accesible para Todos

Contenido escrito: curso online turismo cultural accesible, 30 horas, del 1 al 21 de dicembre de 2016, aula@almagre.es, www.almagre.es
Imagen: Publicidad del Curso on-line Turismo Cultural Accesible.

En relación con lo hablado en la entrada anterior sobre la celebración del Día Mundial del Turismo 2016 con el lema “Turismo para Todos: Promover la Accesibilidad Universal”; os ofrezco ahora formación en turismo cultural para todos los públicos a través del "Curso on-line Turismo Cultural Accesible", impartido por la Oficina de Patrimonio y Formación Almagre con la docencia de Turismo Inclusivo.

Ofrecer un Turismo para Todos efectivo, requiere de la formación del sector profesional turístico en las necesidades y soluciones de accesibilidad universal, que resultan imprescindibles a los clientes con necesidades específicas y proporcionan calidad al público general. Debido a que tradicionalmente, el sector del turismo cultural ha sido objeto de gran controversia respecto a las posibilidades de la accesibilidad patrimonial, se hace especialmente necesario formar hoy en día a los agentes públicos y privados que forman parte de este ámbito. 

El "Curso on-line Turismo Cultural Accesible" ofrece la posibilidad de actualizar los contenidos en esta materia, dando a conocer una opción de negocio que hoy en día ya es una realidad para muchos. Puedes profundizar en su programa de contenidos e inscribirte YA 
para la próxima edición a través de la web de Almagre. Se impartirá del 1 al 31 de diciembre de 2016, no lo dejes pasar, te esperamos.

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domingo, 6 de noviembre de 2016

Día Mundial del Turismo en Córdoba

Texto contenido en la imagen: Turismo para  Todos, promover la accesibilidad universal. 27 septiembre 2016.
Imagen: Imagen promocional del Día Mundial del Turismo.

Este año 2016 he tenido por fin la suerte de participar en una actividad de turismo inclusivo promovida por el Ayuntamiento de Córdoba. Tantos años promoviendo el Turismo Inclusivo a través de este blog y otros medios, y qué gran alegría al recibir la noticia de que Córdoba se sumaba a la celebración del Día Mundial del Turismo organizando, entre otras actividades, tres rutas turísticas accesibles para todas las personas. Y es que en Córdoba, aunque siempre quedará mucho por hacer, existen empresas y personas implicadas en esta materia que han logrado avances que merecen ser impulsados y tenidos en cuenta. 

La Organización Mundial del Turismo celebra cada 27 de septiembre el Día Mundial del Turismo, con el fin de sensibilizar sobre los valores sociales, culturales, políticos y económicos del turismo. El lema elegido este año para la celebración ha sido “Turismo para Todos: Promover la Accesibilidad Universal”. Esta temática ha propiciado un Programa de Actos del Ayuntamiento de Córdoba con contenidos técnicos dirigidos a profesionales, y con actividades turísticas accesibles para todos, destinadas principalmente al público con diversidad funcional y la tercera edad.

La inscripción para la participación en las rutas turístico culturales se ha ofrecido a los colectivos de personas con diversidad funcional a través de la Oficina para la Accesibilidad del Excmo. Ayuntamiento de Córdoba, y ha sido un éxito rotundo que ha superado las previsiones iniciales. Más de 120 personas han participado en la actividad diseñada para todos, que por motivos prácticos, se distribuyeron por rutas según necesidades específicas comunes. 



Unas 60 personas reunidas bajo la sombra de la Puerta del Puente.
Imagen: Vista parcial de los participantes en la Puerta del Puente.

Todos los itinerarios comenzaron en el Patio de los Naranjos de la Mezquita – Catedral de Córdoba, dónde se ofreció información acorde a distintas necesidades. En Lengua de Signos para las personas sordas signantes, en lenguaje sencillo y metodología participativa para las personas con diversidad funcional cognitiva, y locutada a través de radioguía para el resto de público, que lo componían fundamentalmente personas con diversidad funcional física. Tras este punto de partida se realizaron tres recorridos diferenciados por las zonas de más interés del casco histórico de la ciudad. 


9 personas atienden a la información de la intérprete de patrimonio en lengua de signos.
Imagen: Grupo de personas en el Patio de los Naranjos recibiendo la información signada.


Unas 30 personas con movilidad reducida reciben información sobre la Mezquita - Catedral de Córdoba.
Imagen: Grupo de asistentes recibiendo información locutada
en el Patio de los Naranjos.


Unas 30 personas con diversidad funcional cognitiva escuchan la información sobre la Mezquita-Catedral y el Patio de los Naranjos.
Imagen: Grupo de asistentes recibiendo información en lenguaje sencillo y metodología participativa. 

Cada una de las rutas contaba con un Guía de Patrimonio Accesible y un Guía Intérprete del Patrimonio, además de la posibilidad de utilizar la App “Córdoba Guía de Visita”, elaborada por el Ayuntamiento en colaboración con el Grupo Ciudades Patrimonio de la Humanidad. Está patrocinada por la Fundación Orange y producida por GVAM S.L. y CULTIVAE en el marco de la iniciativa APPSIDE. A través de esta aplicación se puede obtener información sobre el patrimonio cordobés de manera locutada, signada y audiodescrita. 

La experiencia ha sido valorada positivamente por la mayoría del público asistente, si bien algunos participantes han realizado peticiones de mejora que deben ser valoradas y tenidas en cuenta para la mejora del turismo en la ciudad. Lo más significativo ha sido la demanda de la repetición periódica de este tipo de actividades, que sin duda contribuyen al ocio, la participación social y la inclusión de colectivos que habitualmente se han visto privados del acceso al patrimonio y la cultura.

Otro incentivo para el desarrollo del Turismo para Todos en Córdoba, es sin duda la candidatura al mejor Destino Turístico Accesible de España 2016, promovido por Thyssenkrup Encasa y con la colaboración de la Plataforma Representativa Estatal de Personas con Discapacidad Física (PREDIF). Córdoba cumple sobradamente las tres condiciones de acceso: tener más de 20.000 habitantes, contar con un Plan de Accesibilidad Integral y disponer al menos una ruta turística accesible. Sin duda la obtención de este reconocimiento sería un motivo para dedicar esfuerzos en un sector productivo de interés mundial y gran carga social como es el Turismo Cultural y Patrimonial Accesible. Os pedimos vuestro voto a través de su web www.destinoaccesible.es. ¡¡Gracias!!


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domingo, 22 de mayo de 2016

Nueva formación on-line en Accesibilidad a Museos, Turismo Cultural y Patrimonio.

Duración 30 horas. Del 13 de junio al 3 de julio. almagre@almagre.es  www.almagre.es
Imagen: Publicidad del curso on-line Accesibilidad en Museos y Exposiciones.

La Oficina Técnica de Patrimonio y Formación Almagre y Turismo Inclusivo, impartimos una nueva edición de cursos on-line especializados en accesibilidad a museos, turismo cultural y patrimonio. La calidad de la formación en accesibilidad de Almagre y su característica diferencial están en la combinación de una empresa especializada en patrimonio, con un perfil docente que aúna la formación técnica en arquitectura, turismo y patrimonio; con la sensibilidad y conocimientos adquiridos en la práctica profesional como Técnica en Integración Social. Esta perspectiva multidisciplinar, permite enfocar la accesibilidad desde una perpectiva universal, que conlleva un diseño de mayor calidad y válido para el uso y disfrute de un público lo más amplio posible. Este incremento de usuarios permite optimizar cualquier negocio o proyecto, aumentando su rentabilidad y sostenibilidad. 

Los Cursos Turismo Cultural Accesible y Accesibilidad en Museos y Exposiciones comienzan el próximo 13 de junio, con una duración de treinta horas y unos extensos programas que podéis consultar a través de Almagre. La fecha límite para la preinscripción es el 1 de junio, por lo que no debéis dejarlo pasar ya que las plazas son limitadas y el tiempo pasa rápidamente.


A las personas con diversidad funcional visual, les interesa saber que se ofrece información y asistencia personalizada para la navegación a través del Aula de Formación, que ha sido particularizada para facilitar su acceso. Además, los contenidos teóricos y prácticos del curso elaborados por Almagre, se han diseñado en formato de Word y Pdf según criterios de accesibilidad para personas ciegas o con resto de visión.

Nuestra experiencia en ediciones pasadas nos hace estar seguros de que nuestros cursos no os dejarán indiferentes, ¡os esperamos!

Duración 30 horas. Del 13 de junio al 6 de julio. aula@almagre.es  www.almagre.es
Imagen: Publicidad del curso on-line Turismo Cultural Accesible.


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jueves, 3 de diciembre de 2015

Desde la discapacidad a la diversidad funcional... y más allá.

Texto escrito: Si en la sociedad los políticos se hicieran menos los sordos ante los porblemas de los ciegos; se hicieran menos los ciegos ante los problemas de los sordos y, en suma, fueran más capaces ante los problemas de los discapacitados... HOY VIVIRÍAMOS CON MENOS DISCAPACIDAD RECOGNES.
Imagen: Chiste de Forges. Fuente: www.uclm.es

Tengo la certera impresión de que en el ámbito de la discapacidad siempre se está avanzando pero nunca se llega al final. A lo largo del tiempo se van consiguiendo pequeñas victorias que son un impulso para seguir luchando, sin perder nunca de vista dónde se debe llegar.

Fiel reflejo de esta realidad es la superación de términos como “minusválido o imbécil” hasta llegar al de “persona con discapacidad”. Sin duda este avance es un motivo de satisfacción, pero ¿hasta dónde debemos llegar? ¿Es realmente “persona con discapacidad” el término definitivo o cabe su superación en busca de la dignidad y la igualdad completa?

Si nos centramos en el término discapacidad desde el punto de vista legislativo, podemos ver que es un concepto que también ha evolucionado en los últimos años. Por un lado hemos superado la sustantivación de “discapacitado” para pasar a ser una característica más de la persona “con discapacidad”. Por otro lado resultan destacables los esfuerzos realizados por desplazar la discapacidad desde el individuo hacia el entorno, de manera que actualmente la causa de la discapacidad no es la deficiencia del sujeto, sino la interacción con las barreras de la sociedad en la que se desenvuelve.


Dos personas usuarias de silla de ruedas se encuentran ante una escalera. Una de ellas le dice al otro: lo nuestro no es discapacidad sino discapaciudad.
Imagen: Chiste de Pluky. Fuente: ww.pinterest.com

A pesar de que este es el significado que recoge nuestra legislación actual amparada en la Convención Internacional de los Derechos de la Personas con Discapacidad, encontramos una contradicción al consultar el significado del término en los diccionarios on-line más usuales. En todos ellos la "discapacidad" se identifica con la deficiencia del propio individuo. La definición recogida en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española es la siguiente:
  • Discapacidad: condición de discapacitado. 
  • Discapacitado: dicho de una persona que padece una disminución física, sensorial o psíquica que la incapacita total o parcialmente para el trabajo o para otras tareas ordinarias de la vida. 
Ante esta situación, debemos ser consicentes que la mayor parte de la población no son personas especializadas en el ámbito de la discapacidad, y que por tanto sus conocimientos no se extraen de la legislación específica ni de convenciones internacionales, sino de un simple vistazo al diccionario. Si en este grupo incluimos a los niños y jóvenes en edad escolar, resulta preocupante que en el futuro de nuestra sociedad se perpetúe en el concepto limitante de la discapacidad.

En un despacho de recursos humanos el entrevistador pregunta al entrevistado, que es una persona usuaria de silla de ruedas. ¿Qué discapacidad tiene? Y el entrevistado responde: Sólo la obvia. Más la que usted crea.
Imagen: Chiste de Pluky. Fuente: www.discapacidadonline.com

A la vista de toda esta confusión me planteo, ¿estamos ante la denominación adecuada o hay que seguir avanzando? Y hablando de niños, ¿por qué no preguntar a los propios niños “con discapacidad” cómo quieren que se les denomine? Ellos son la generación del futuro, los principales afectados, y los que no han bebido el conformismo de ser llamados “minusválidos, tullidos, subnormales, discapacitados...” Tengo constancia de que ya con 12 años hay niñas que miran hacia adelante y tienen claro que pertenecen a las personas con “diversidad funcional” y no a las personas con discapacidad.

La verdad es que la primera vez que oí en clase el término diversidad funcional me quedé extrañada, no comprendí las palabras, ni su relación con la discapacidad, ni mucho menos su significado. Me pareció complejo y sin relación son el mensaje que se quiere transmitir. Profundicé en su significado a través de los contenidos publicados por el Foro de Vida Independiente, entidad impulsora del término. Así comprendí que persona "con diversidad funcional", es aquella cuyas características biofísicas le llevan a funcionar de diferente manera. Y es que una misma función tiene diversas formas de llevarse a cabo.

A modo de ejemplo, la función de desplazarse se puede realizar con los pies o rodando; y la función de leer mediante las palabras escritas y la vista, o mediante el Sistema Braille y las manos. En este contexto, no hay capacidades ni discapacidades, sino diferentes maneras de hacer las cosas basadas en la diversidad del ser humano. 


Aunque cada vez hay más personas interesadas en dejar atrás el término discapacidad y llegar hasta la “diversidad funcional”, la realidad es que es una denominación aún desconocida para la mayoría de la población, aunque posiblemente no mucho más que el significado legislativo de personas con discapacidad. Como bien dice Javier Romañach y Manuel Lobato en su comunicación “Diversidad funcional, nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano”; si queremos cambiar ideas o valores no tendremos más remedio que cambiar las palabras que los soportan y le dan vida. Bajo esta idea ya quedaron atrás denominaciones insultantes, y sin duda es la base para mirar al futuro y superar la discapacidad y su confusión conceptual. 
Creo que los agentes implicados podemos avanzar hacia el futuro incluyendo el concepto diversidad funcional en paralelo al de discapacidad. Yo voy a comenzar a hacerlo a partir de hoy, y creedme que no me va a resultar fácil y que puede que alguna vez lo olvide. 

Pero volviendo al principio de este artículo no tengo más remedio que replantearme ¿hasta dónde debemos llegar? ¿Paramos en la “diversidad funcional” o hay que seguir avanzando? Resulta obvio al ver la imagen final de este texto, que debemos trabajar hasta  que dejen de ser necesarios los calificativos y denominaciones, y sólo nos definamos con nuestros nombres propios. Cuando llegue ese momento estaremos muy cerca de alcanzar la igualdad entre seres humanos.

En la imagen se ven un hombre de pie y otro usuario de silla de ruedas. El que está de pie dice en actitud reflexiva: ¿Cómo tendría que llamarle? Discapacitado, personas con... La persona usuaria de silla de ruedas le responde: mi nombre es Alberto.
Imagen: Chiste sobre discapacidad. Fuente: www.pinterest.com



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miércoles, 25 de noviembre de 2015

Próximo Curso Accesibilidad en Museos y Exposiciones.

Contenido escrito: del 1 al 21 de diciembre de 2015. Más información  en www.almagre.es y en el teléfono 957249533 y 644030768.
Imagen: Publicidad del Curso online Accesibilidad en museos y exposiciones.

La cuarta edición del “Curso online Accesibilidad en museos y exposiciones: diseño de contenidos”, avala el interés de sus contenidos. Como en ediciones anteriores Almagre y Turismo Inclusivo se unen para daros a conocer los factores que intervienen en la creación de contenidos accesibles desde la perspectiva de la accesibilidad universal. Para ello os ofrecemos el siguiente programa formativo:

Tema 1. Introducción a la Accesibilidad en Museos y Exposiciones:
  • Accesibilidad y Discapacidad.
  • Visitantes que demandan Accesibilidad en Museos y Exposiciones.
  • Normativa sobre Accesibilidad en Museos y Exposiciones.
  • Razones para actuar en Accesibilidad en Museos y Exposiciones.
Tema 2. Accesibilidad en los contenidos de Museos y Exposiciones:
  • Planificación de la exposición.
  • Diseño de la exposición.
  • Instalación y Montaje.
  • Evaluación.
Tema 3. Promoción de Museos y Exposiciones Accesibles:
  • Contenido de la información promocional.
  • Instrumentos promocionales.
  • Agentes de la promoción.

Te animamos a ampliar información y formalizar la preinscripción de manera inmediata, a través de la página web de Almagre Oficina Técnica de Patrimonio y Formación.

Si eres una persona con discapacidad visual, te interesa saber que para la realización del curso se ofrece información y asistencia personalizada para la navegación a través del Aula de formación, que ha sido particularizada para facilitar su acceso a las personas con discapacidad visual. Los contenidos teóricos y prácticos del curso elaborados por Almagre, se han diseñado en formato de Word y Pdf según criterios de accesibilidad para personas con discapacidad visual.


¡Te esperamos!

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Accesibilidad en Museos a través de la Lectura Fácil

Pictogramas de distintas discapacidades. Texto: arte consentido. Museos accesibles.
Imagen: Logo del programa Museos Accesibles de Argentina.
Fuente: http://promocioncultural-cba.webnode.com.ar/

La organización y creación de contenidos culturales, tiene como finalidad la puesta a disposición del público de su significado y conocimiento. Las personas con discapacidad forman parte del público de los museos, por lo que estos deben cumplir la legislación y facilitar el acceso de todas las personas a los servicios ofertados. Para lograr la accesibilidad de los contenidos de museos y exposiciones, es necesario disponer las medidas necesarias para lograr la accesibilidad física en su modo de presentación, y la accesibilidad sensorial y cognitiva en el acceso a la información.

Hoy queremos hablaros de las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, que son las grandes olvidadas en materia de accesibilidad. En la actualidad, algunos museos están facilitando el acceso a la información de este colectivo a través de programas y visitas específicas. Esta solución resulta de utilidad para las asociaciones de personas con discapacidad, que pueden acudir en grupo con una visita a su medida. Pero la diversidad de este público hace que no todos ellos sean potenciales usuarios de estos programas, y que por tanto se requiera la implantación en el museo o exposición, de medidas de accesibilidad generales similares a las dispuestas para el resto de visitantes con necesidades específicas.


Persona realizando un collage
Imagen: Actividad específica en Museo Picasso de Barcelona.Fuente: http://www.blogmuseupicassobcn.org/

Dado que muchas de las personas con discapacidad intelectual tienen un bajo nivel de comprensión lectora, la denominada "lectura fácil" podría ser una buena medida general para mejorar la accesibilidad a la información proporcionada en el museo. La lectura fácil consiste en la adaptación de un texto para permitir su lectura y comprensión de una manera más sencilla. Esta adaptación nada tiene que ver con la simplicidad, sino que es fruto de una pautas y metodología establecidas, que trata de transmitir la información de manera eficaz al público con un nivel de comprensión por debajo de la media. En la lectura fácil además de la redacción se cuida la legibilidad del texto, de manera que el diseño y la maquetación deben cumplir una serie de requisitos que garanticen la claridad expositiva. 

Existe un estudio realizado en el año 2012 por Tatiana Alemán Selva sobre “Pautas de accesibilidad para experiencias móviles en museos”, que reflejan que la lectura fácil es un recursos demandado por todas las personas con discapacidad, y en especial por aquellas que tienen diversidad funcional intelectual y auditiva. Si a estos resultados unimos la necesidad de acercar la cultura a otros grupos de personas con un bajo nivel cultural, extranjeros con escaso dominio de la lengua, jóvenes y niños, así como personas con problemas cognitivos; encontramos que la lectura fácil puede ser un recuso inclusivo que acerque la cultura a gran parte de los visitantes.

La elaboración de la información en lectura fácil requiere la formación del redactor en esta técnica. Entre las diversas entidades encargadas de divulgar esta materia, destacamos el Proyecto dilofácil liderado por Oscar García Muñoz, especialista en esta materia y autor de los documentos: “Lectura fácil: Métodos de redacción y evaluación”, y “Lectura fácil” Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa.

La especificidad del contenido de los textos museísticos no debe considerarse un obstáculo para su conversión a lectura fácil, sino un incentivo. 
Según se extrae del blog dilofacil, algunas de las pautas generales para la adaptación de textos de contenido cultural son las siguientes: buscar un equilibrio en la información que haga huir del exceso de detalles que desenfocan la atención del objetivo principal; explicar en los márgenes del texto el vocabulario complejo con palabras sencillas; y complementar a la información escrita con ilustraciones realistas y en color que amenicen la lectura y la hagan atractiva. Todo ello lo podéis observar en las imágenes siguientes.


Página con imagen de la puerta a color, glosario en fondo rosa en el margen izquierdo y texto explicativo con el contenido: La Puerta de San Vicente tiene su nombre por la Basílica de San Vicente que está frente a la puerta. Se parece a la Puerta del Alcázar. Etc.
Imagen: Página número 14 del folleto "Las 9 Puertas" en lectura fácil.
Glosario en el margen derecho con fondo rosa. Texto explicativo general con los títulos en mayor tamaño, letra minúscula y color diferenciado. Las palabras del glosario aparecen reseñadas con otro color dentro del texto general.
Imagen: Página número 15 del folleto "Las 9 Puertas" en lectura fácil.

A pesar del éxito rotundo que la utilización de la lectura fácil tendría en los museos y exposiciones, su uso hoy en día es aún incipiente. Cabe destacar los folletos adaptados por DILOFÁCIL “Las 9 Puertas” de la Muralla de Ávila y “Monumentos Teresianos”, que muestran que la ciudad de Ávila ha entendido que la accesibilidad universal a la cultura y al patrimonio incluyen a las personas con discapacidad intelectual que tienen un bajo nivel de comprensión lectora. Os recomiendo su consulta y os animo a continuar con este tipo de iniciativas que acercan nuestros museos a la realidad de sus visitantes y nos aproximan a la accesibilidad universal.

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